四個適合帶哲學討論的線上工具

談到哲學討論，相信大家都有以下的經驗：助教（或教授）在課堂上拋出一個哲學問題，學生一片靜默，大眼瞪小眼，沒有任何回音；或者，少數幾個自信滿滿、反應快的同學，主宰課堂上大多數的討論，而較為害羞、個性內斂的學生，完全找不到機會表達意見。

有一天，你當了哲學助教，甚至是講師、教授，有什麼（免費的）線上工具，可以用來改善這些問題，提高哲學課的討論參與度呢？

本篇文章將介紹四個適合用來帶哲學討論的線上工具，並簡單分析其優缺點，希望能對大家在提高哲學課的討論參與度上有所助益。

1. Mentimeter

Mentimeter 是一個線上的互動平台，討論帶領者可以設計不同類型的問題，讓學生使用手機或電腦，透過平台提供的代碼，以匿名的方式回答問題。問題的類型可以是多選題、word cloud、開放式問題等。Mentimeter 很適合用來設計課堂中的一些簡單互動活動，透過這些簡單的互動活動，讓學生有參與感，能為更深入的哲學討論進行暖身。

• 優點：(1) 學生只要有手機就可以參與討論；(2) 討論為匿名，學生會比較勇於分享自己的意見或問題；(3) 不管是實體課程或線上課程都可以使用。

• 缺點：因為討論為匿名，沒有掌控好的話，可能會出現不友善的言論。要避免此項缺點，可以跟學生提醒，共同建立友善討論空間的重要性。

2. Slido

Slido 和 Mentimeter 的功能非常類似，可以設計不同類型的問題，讓學生以匿名的方式發問或回答問題。但 Slido 有一項 Mentimeter 沒有的「Upvote」 功能，讓學生在發問之外，還可以對其他人的問題點讚。得到讚數越多的問題，會排在越前面。此項功能有利於帶領討論的人知道，哪些問題是較多學生感到困惑的問題，而可以優先回答這些問題。

• 優點：除了 Mentimeter 的優點外，另有「Upvote」 功能。

• 缺點：與 Mentimeter 類似。不過，Slido 有另一個和 Mentimeter 不同的地方，在於可以設定參與者非匿名。然而要是設定非匿名的話，就要考慮非匿名的方式會不會降低學生的討論參與度了。

3. Google Slides

相信大數人都有用過 Google Slides 來設計簡報的經驗，但你知道 Google Slides 也可以用來輔助哲學討論嗎？Google Slides 非常適合在 Zoom、Canvas 的「分組討論室(breakout room)」中使用。討論人可以事先在投影片中打上組別與問題，並在開啟分組討論室前，將投影片連結分享給學生，讓學生依據分配到的組別，在指定的投影片上記錄討論的結果。

• 優點：(1) 確保學生在分組討論室中，有確實利用時間討論；(2) 帶領討論者可以依據投影片上的紀錄結果，即時決定學生是否需要更多討論時間；(3) 可以請各組代表依據投影片上的紀錄，簡要分享其討論之內容，有小組討論和打字紀錄作為依據，學生會比較勇於發言。

• 缺點：因需要使用電腦或平板，可能較適合線上討論。

4. Jamboard

Jamboard 是一個互動的線上電子白板，討論帶領者可以依據一個問題或哲學概念，讓學生用電子白板上，用不同顏色的線上便利貼，寫下其想法，或聯想到的情境與議題。這個便利貼的工具，很適合讓學生在對某些哲學問題或理論還不了解時，進行開放式發想，建立初步的腦力激盪圖 (mindmap)，但可能就不一定適合進階的深入哲學討論。

• 優點：適合讓學生在對某些哲學問題或理論還不了解時，建立初步的腦力激盪圖 (mindmap)。

• 缺點：(1) 可能不適用於深入的哲學討論；(2) 因需要使用電腦或平板，可能較適合線上討論。

結語

不同的線上工具，適合不同的情境和討論議題。希望大家都可以針對自己的課程需求、學生討論狀況，找到適合的工具，讓你的哲學討論課有更多樣的互動，讓學生有不同參與討論的方式。

本文雖然只介紹了四個線上工具，相信適合帶哲學討論的工具一定不只有這四個，所以也歡迎大家一起來分享你平常帶哲學討論時喜歡使用的工具。